强基计划的好处与坏处

2022-09-30 15:02 123人阅读 11054

强基计划是教育部于2022年推出的一项新项目,其取代了原自主招生项目,主要选拔培养有至于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或者基础学科拔尖的学生。通俗来说,强基计划主要选拔高考成绩优异,或者部分在某个领域具有突出才能的学生。那么,强基计划有什么好处?又有什么弊端呢?

强基计划的好处:

1)以成绩为主要选拔方式,更加公平

强基计划的总成绩是高考成绩(占据85%)和校考成绩(15%)的结合,初试复试都是以成绩为主,没有任何灰色地带,避免了找人找关系现象的发生,对于考生来说更公平;

2)不一样的培养模式

通过强基计划录取的学生,大学是采用的单独编班,实行导师制、小班化的教学方式,并配备所在院校一流师资。对学生进行本硕博衔接培养,缩短求学时长2-3年。

他们入学后,根据个人的情况单独制定培养方案,硕博阶段可以继续学习本科,也可以选择学科交叉培养。

3)享有优质的教学资源

对于通过强基计划招收的学生,高校都会派出学校最优质的教育资源,提供最优质的实验基地,来培养这批学生;且高校所有的保研名额、直博名额、公派留学生名额、奖学金等也都会优先考虑强基班的学生。

强基计划的坏处:

1、专业冷门

强基计划的定位是突出基础学科的支撑引领作用,所以各强基院校均是重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业招生。

数学类:数学与应用数学、统计学、信息与计算科学、数据科学与大数据技术、数理基础科学等。

物理类:物理学、应用物理学、地球与空间物理学、理论与应用力学、工程力学、核工程与核技术等。

化学类:化学、化学生物学、应用化学等。

生物学类:生物科学、生物信息、生物技术、生态学、化学生物学、生物医学科学。

医学类:基础医学、生物医学科学等。

历史学类:中国史、世界史、历史学等。

哲学类:哲学、宗教学等。

古文字学类:汉语言文学(古文字方向)。

可以看出,这些都是非常偏向理论的专业,应用性较差,对口工作一般是科研、学术研究或是教师行业,就业面比较窄,相关行业薪资待遇也比较差。这也是强基计划招生困难最根本的原因。但强基计划的目的和意义就在于此,所以金融财会计算机那些热门专业短期内很难进入强基计划。

2、锁档

强基计划录取在提前批之前,一旦被强基院校录取,你的学籍档案就会被锁定,其他院校及之后的各批次都无法查看到你的档案,也就无法录取你了。

也就是说,一旦被某一所强基院校录取,你就只能选择去上这所院校这个专业,或者复读。而复读的话,可能造成学籍档案混乱,被院校录取但不去报到这种行为,在有些省份甚至可能被计入诚信档案,这种选择浪费年华,而且风险也比较大。这种有点绑架录取的做法也是最令人诟病的政策之一。

解决这个问题的唯一方法就是,不要参加校测。不参加校测也就不会被录取,对其他批次的录取也没有影响。所以这也造成很多院校的校测考场冷冷清清。

3、限报

限报表现在限报院校和限报专业两个方面。在专业上,考生报考专业的数量和类别都是有限制的,但基本上考生也都有选择的余地。这项政策无可厚非。

但在院校上,考生只可报考一所强基院校,这就给了考生很大的限制,严重影响了考生的选择。但不同特招方式间可以兼报。

4、不能转专业

原则上,强基生入校后本科阶段不能转专业,有些学校有一些政策,允许强基生在同专业中转换不同的研究方向,但可转范围很小。

5、动态进出

并不是说成功被强基计划录取,屁股坐在强基班的椅子上就万事大吉了。各院校的强基班都会定期进行考核,考核不通过的会被退出强基计划,转入同专业普通班继续学习,而这时依旧是不可以转专业的。

所以如果被退出强基计划,损失是很大的,即失去了一切优惠的待遇,又没有得到转专业的权利,就读的还是一个“不太好”的专业。

强基计划和原自主招生有哪些区别?

一是选拔定位不同。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”,而强基计划主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基础学科拔尖的学生”。

二是招生专业不同。自主招生未限定高校招生专业范围;强基计划突出基础学科的支撑引领作用,重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业安排招生。

三是入围校考的依据不同。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料;强基计划的入围依据是考生高考成绩,极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生,有关高校可制定破格入围高校考核的条件和办法,并提前向社会公布。

四是录取方式不同。自主招生采取降分录取的方式,最低可降至一本线;强基计划将考生高考成绩(不低于85%)、高校综合考核结果和综合素质评价等折算成综合成绩,从高到低顺序录取,体现对学生更加全面的考查。

五是培养模式不同。相关高校对自主招生录取的学生在培养方式上未作特殊安排;强基计划录取学生将实行小班化、导师制,并探索本—硕—博衔接的培养模式,畅通学生成长发展通道,实现招生培养良性互动。