《降落伞》教案

2022-06-25 16:34 115人阅读 11054

这篇课文讲述了发明家卢诺尔曼的故事。题目直接将降落伞称为空中花朵,就会使初读者产生好奇,甚至于引发他们的想像――满眼都是在空中飞舞的花朵。文章内容中卢诺尔曼与同伴的议论,非常生活化,而这些“不可思议”的念头的产生正是这个年龄段孩子所经常会有的现象,这些适合儿童口味的语言在他们眼里就是最生动有趣的语言。另外,描写卢诺尔曼试飞时的情景也会使读者历历在目,如:“他双手紧紧抓住降落伞的底绳……慢慢地安全降落在地上。”因而,文章仅从语言文字上就会对学生产生极大的吸引力。在学生流连于文字之中时,老师再适时启发、诱导,本文一定会对学生的健康成长产生有益的影响。

《降落伞》教案--学习目标

1、认识降落伞的三个基本结构,会自制降落伞;

2、在活动中发现问题,引发思考并试着猜想引起问题的原因;

3、通过活动验证影响降落伞下降快慢的因素——伞面的大小、伞绳的长短、悬挂物的轻重。

学习重点:认识降落伞,知道影响降落伞下降快慢的因素。

学习难点:在实验活动中发现问题并猜想,通过实验活动验证猜想。

《降落伞》教案--动准备  

自制降落伞若干个、重量夹子若干、勾叉记录标志若干、记号笔若干。  

活动重难点:  

喜欢参与科学活动,体验玩降落伞的乐趣。  

运用观察比较的方法,探索降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系。

《降落伞》教案--活动过程  

(一)谈话导入。  

观察"降落伞",激发幼儿参加活动的兴趣师:小朋友见过各种各样的伞,今天啊洪老师也带来了一顶奇怪的伞,看是什么?(出示降落伞图片)降落伞是什么样子的呢?(幼:大大圆圆的布、还有线)那个大大圆圆的叫伞面,伞面还有方的、长的,下面还有一根根伞绳。那你知道什么时候要用降落伞呀?(幼:从飞机上跳下来的时候、飞机出事的时候)降落伞还可以用来做什么?(飞机在一个地方不好降落时人们也要用降落伞)师:你们喜欢玩降落伞吗?  

师:今天洪老师也为大家准备了简易的降落伞我们一起来玩玩吧。  

(二)第一次尝试玩降落伞引导幼儿通过操作,感知、探索、物体下落这一自然现象。  

1、请幼儿拿着降落伞,把它们轻轻地往上抛,看看它们会怎样。  

2、刚才我们玩了降落伞,不管它被扔得多高,它总要掉下来、你有什么发现?它是怎样落下的?  

(三)第二次探索"降落伞"。(引导幼儿感知降落伞降落速度快慢与垂吊物重量之间的关系)  

1、教师介绍实验操作材料,引导幼儿进行猜想。  

师:大夹子宝宝看到小夹子玩的这么高兴也很想来玩一玩,我们也请它一起来玩玩吧?你们觉得大夹子坐着降落伞下来是怎样的呢?跟小夹子的降落伞会一样吗?哪一个会比较快(引导幼儿猜想,大夹子的降落伞和小夹子的降落伞速度有什么不一样)老师这儿有一张表格请你们看看,想一想那一种降落伞落下的速度是比较快的呢?(大夹子、小夹子)把你认为会落得比较快的那个在里面画给较慢的降落伞打X。  

根据幼儿的猜想情况作小结。引导幼儿动手实验。  

2、介绍实验及观察要求。  

(1)自己找一个安全的地方进行试验。  

(2)运用正确的方法进行比较  

(3)根据比较的结果,给较快的降落伞打上∨,给较慢的降落伞打X。  

3、幼儿自主探究,教师指导。  

4、结合记录表进行梳理小结。  

(1)鼓励幼儿大胆表达实验过程和结果。  

师:谁来说一说你发现了什么?  

(2)引导幼儿讨论:为什么有的降落伞落的快,有的降落伞落的慢呢?  

(3)教师梳理小结。  

师:挂小夹子的降落伞轻,降落伞落的慢,挂大夹子的降落伞重,降落伞落的快。  

《降落伞》教案--活动延伸  

今天我们一起认识了降落伞,也观察探索了一下,不同重量垂钓物的降落伞降落的速度,还知道了降落伞对我们生活中的一些作用,回去以后可以跟你们的好伙伴还有爸爸妈妈他们一起分享吧。