地理现象是什么意思

我们生活在这个世界上，世界万物都与我们的生活息息相关，我们需要学习最有用的地理，看看我们从未看过的神奇世界，一起去感受大自然的呼吸，感受风雨雷电的强大力量。

地理现象是什么意思

geographicalphenomena，在学术文献中的解释：1、地理现象是指地理事物在发生、发展和变化中的外部形式和表面特征。2、地球表面上的任何现象都可称为地理现象。地理现象又可分为自然地理现象和人文地理现象。由于受传统地理学的影响许多地理现象被排除在地理学家的研究范围之外（主要是指诸多自然地理现象）。

地理现象奇观

在地球上，有些地理事物的形成和分布不符合一般规律，而是表现出“与众不同”的特殊性——个性特征，从而形成了独特有趣的地理现象。下面试举数例分析说明。

1、濒临海洋的荒漠地区

海洋是水汽的源地，云雨的故乡。大陆沿海地区一般受海洋影响较大，降水比较丰富，多属于气候湿润地区。但是，在澳大利亚西海岸，秘鲁太平洋沿岸等地区却形成了荒漠环境。因为这里常年受到副热带高气压带控制，盛行下沉气流，空气增温干燥；同时，盛行风从陆地吹向海洋，水汽很少，云雨难以形成。此外，沿岸海洋中有寒流经过，降温减湿，进一步加剧了气候的干旱程度，使荒漠区一直延伸到海岸边。其中最典型的是南美洲的智利北部和秘鲁沿海地区，这里不仅是世界上降水最少、气候最干旱的地区，而且荒漠区随强大的秘鲁寒流向北延伸到赤道附近，成为一大自然奇观。

2、“回归沙漠带”上的绿洲

地球上南北回归线附近地区，由于处在副热带高气压带或信风带控制下，盛行热带大陆气团，降水量小而蒸发量大，所以气候干旱。世界上的沙漠多分布在这里，故称为“回归沙漠带”。但是，这一带并非到处都少雨。例如我国华南地区，虽然地处北回归线附近，但因位于大陆东岸，地理位置优越，形成了典型的季风气候。每年夏季风和台风从海洋上带来大量水汽，造成丰沛的降水。因此，这里气候温暖湿润，水热充足，植被繁茂。特别是广东省的鼎湖山，森林茂密，万木葱茏，恰似镶嵌在华南大地上的一颗绿色明珠，赢得了“回归沙漠带上的绿洲”之美誉。鼎湖山自然保护区现已参加了联合国“人与生物圈”自然保护区网，成为全人类共同拥有的宝贵财富。

3、赤道雪山

赤道两侧的热带雨林带，全年高温多雨，年平均气温在26℃左右。在赤道南侧的赤道带内，有几座海拔超过5000m的高山，例如非洲坦桑尼亚境内的乞力马扎罗山、印度尼西亚伊里安岛上的查亚峰等。它们虽然地处赤道附近，但终年冰峰峭立，白雪皑皑，成为赤道地区的奇观。

4、极圈花园

北欧的冰岛虽然位于北极圈附近，但并不是一个终年冰天雪地、气候奇寒的国度，实际上全国仅有10％左右的面积为冰川所覆盖。由于受北大西洋暖流的影响，冰岛气候相对比较温和湿润，夏季凉爽宜人，冬季则比较暖和，所以人称“冰岛不冰”。此外，冰岛拥有丰富的地热资源，温泉和热泉很多。当地居民充分利用温泉热水发展温室生产。在温室里生长着西红柿、黄瓜、辣椒等新鲜蔬菜，以及热带、亚热带出产的香蕉、葡萄等水果，还培育了多种艳丽芬芳的鲜花。由此可见，在冰雪茫茫的北极地区，得天独厚的冰岛就成了一块罕见的“热洲”。

5、飞地

飞地是一种特殊的人文地理现象，指隶属于某一行政区管辖但不与本区毗连的土地。通俗的讲，如果某一行政主体拥有一块飞地，那么它无法取道自己的行政区域到达该地，只能“飞”过其他行政主体的属地，才能到达自己的飞地。一般把本国境内包含的外国领土称为内飞地（enclave），外国境内的本国领土称为外飞地（enclave）。飞地的概念产生于中世纪，飞地的术语第一次出现于1526年签定的马德里条约的文件上。

地理现象的形成及原因

1、现象：早穿皮袄午披纱，围着火炉吃西瓜

原因：在沙漠地区，沙子多、水少，而沙子的比热容小，所以昼夜温差大沙漠地区不保温，早上的时候因为没有热量保存，所以很冷。而太阳升起后，沙子又被晒得很热，早晚温差可达30多度。到了下午太阳下山，温度又迅速下降。所以才形成了这种现象。 所以会有早穿皮袄午披纱，围着火炉吃西瓜的现象

2、现象：两极极昼现象和夏天昼长夜短现象

原因：这是由地球公转和自转所造成的。

3、现象：山上比山下凉快

原因：海拔每升高100米气温下降0.6度。

4、现象：山南山北气候不同

原因：地形对气候的影响。

5、现象：大树底下好乘凉

原因：绿地能降低环境的温度，是因为绿地中园林植物的树冠可以反射掉部分太阳辐射带来的热能（约20-50%），更主要的是绿地中的园林植物能通过蒸腾作用（植物吸收辐射的35-75%，其余5-40% 透过叶片），吸收环境中的大量热能，降低环境的温度，同时释放大量的水分，增加环境空气的湿度(18-25%)，对于夏季高温干燥的北京地区，绿地的这种作用，可以大大增加人们生活的舒适度。

生活地理

知识源于生活，地理知识更是与生活密切相关，因此提倡联系生活实际，这个观点非常实际，也具有指导意义。

实际上生活中到处是地理现象，比如，学生大都在早晨五点半上早自习，学生冬天时起来上早自习天亮没亮，夏天时呢？学生结合生活实际就会知道冬天天亮的晚，夏天天亮的早；下午六点学生吃晚饭，冬天时天已经很黑了，夏天时太阳还很高，这样学生就会明白夏天天黑的晚，冬天天黑的早，从而理解昼夜长短的变化。还其他的一些现象，如日出日落的方位冬夏不同，水槽里的水在放的时候在排水口处往往会形成逆时针的漩涡，从而了解水平运动物体的偏转。

总之与生活有关的地理现象有很多。生活中不是缺少知识，而是缺少发现，人低头思考的多了，抬头看路的少了，近视眼多了，对周围的环境观察观察的少了，因此多联系一下生活实际，用地理的规律和原理来分析生活中的现象。